› 中國結 › 2010年05月2010年05月11日
那片飄落的香樟葉
“我只想永永遠遠活在我的17歲，永遠離開這個骯髒的世界，離開我這具虛榮、可笑的肉體……”5月3日，廣豐中學高二女生王慧留下一紙遺書，從四樓一躍而下，無情地結束了自己的花季人生。獲悉後，心中久久難以平復。
多年來，我一直篤信：青春堅如磐石，可以承受起人生的磨礪乃至歲月的污辱。她是一個應該與萌生、成長、升騰緊密相聯的字眼，豈能與衰敗、凋落、飄零為伍呢？可是，充滿才氣的90後女生王慧，卻是這般不堪一擊，像一片在最美好的時光裡飄落的香樟葉，連同一顆顆受傷的心被深深地埋藏在這片紅土地。
走進美麗的家鄉上饒，處處可見的是散發淡淡清香的香樟樹。特別是在至今還沒弄明白的“一大四小”工程實施後，大小不一的樟樹從四面八方匯集起來，被密密麻麻“安插”在道路兩旁的山上或者水田裡，甚是壯觀。樟樹作為一種常綠喬木，四季春意盎然，加上樹形好看、香氣能殺菌，很少有病蟲害，管理維護成本較低，所以被很多地方選為市樹、縣樹。當然，樟樹也會顯現凋落的景象，春天新葉長成後，老葉便開始脫落，只是很少有人關注常青態勢下的這個節點。
“在我決定這麼做的時候就沒想過後悔。這是我自己選擇的路。我不會後悔，即使你們認為我很傻，我也不在乎。”王慧遺書中諸多帶血的遺言猛然又刺入耳際，讓我重新思索起有關她的事件來。這原本是一件很普通的自殺事件，之後卻引起了眾多國人的注目，甚至被有關部門認定為新聞事件加以引導。一切都只是因為她留下了一份有文采但不合時宜的遺書。她一再詛咒的是當前的教育現狀，這也是讓她不堪重負、選擇自殺的原因。儘管教育改革春風吹了好些年，素質教育的口號也提倡了不少年頭，但到頭來教育還是不公，城鄉差別依然懸殊。多少學子還深陷應試教育的泥沼，高考指揮棒仍在無情地鞭打一個個稚嫩的靈魂。我們的教育培養的不是德才兼備的人才，而只是一群沒有頭腦的考試機器。這究竟是社會的悲哀，還是時代的不幸呢？
時至今日，我們連“教育是什麼，搞什麼樣的教育，怎麼樣搞好教育”，都沒有一個明確的一致的認識，實在是可悲。到最後，溫總理他老人家也不得不冥思苦想起這個問題，真是一大笑話。他一再強調，強國必先強教。只有一流的教育，才能培養一流人才，建設一流國家。總理就是總理，說的無不是道理，只可惜廟堂太高，江湖太遠了。
這些日子，我一直也在思考有關教育的話題。如果把教育比作一片樟樹林，那麼莘莘學子就是一片片香樟葉，到了萬物復甦充盈生機的時候，到了歷經寒冬、呼喚春天的時候，便悄然離開枝頭，讓出枝頭的空間，為嫩芽自由抽長，新葉施展才華騰出位置。一片片飄落的香樟葉，蘊藏了吐故納新、成人之美的非凡品質，令我萌生感觸。這時，也讓我對王慧的抉擇肅然起敬。她的血淚，不僅僅滴落在宿舍樓下那片狹小的空地上，也必將浸透一度令我們自以為是的教育史冊，使所謂的教育改革者野蠻前進的腳步暫停，讓每個有良知的國人都對教育作些許深思和反省。
記得若干年前，時值讀高中的我也曾寫過一篇《我的煩惱》，被老師批得體無完膚。那時，我就在想：為什麼老師不能好好傾聽一下自己的心聲呢？或許，王慧也有很多想說但說不出口的話，只是一直放在心裡，可想而知有多麼難受。像她一樣的，同班就有三個同學，不然她們也不會相約一起，在黑夜裡尋找生命的另一場出發，只是在見到鮮血淋漓的死亡後，其他同學都感到害怕，放棄了。這才沒有造成更大的校園事故。由一些心理障礙問題引發的自殺，看似是個體行為，但由於他們還是孩子，往往被推上了社會問題的風口浪尖。在這場突如其來的事故中，我們的學校有沒有盡到自己的責任，我們的老師有沒有付出過足夠的愛心和耐心，我們的家長是不是給予了太多的期望。
“請不要為我哭泣，沒人比我更了解我自己。我不配擁有你們任何的眼淚。”儘管王慧一再自甘“墮落”，但她並非是無情、無德、無才之人，恰恰正是她的才情，讓她在看不到希望的教育中受傷，直至成為犧牲品。不敢（或許也不便）用“生的偉大，死的光榮”來形容她，但有一點可以大聲說出來，那就是她的死亡是震撼人心的，是發人深省的。讓我們盡快給孩子們撐起一把綠色的大傘，使他們能在綠色世界裡自由翱翔，飛得更高。
如果非要用鮮血來祭奠現行的教育，那就以王慧作為終點吧！
多年來，我一直篤信：青春堅如磐石，可以承受起人生的磨礪乃至歲月的污辱。她是一個應該與萌生、成長、升騰緊密相聯的字眼，豈能與衰敗、凋落、飄零為伍呢？可是，充滿才氣的90後女生王慧，卻是這般不堪一擊，像一片在最美好的時光裡飄落的香樟葉，連同一顆顆受傷的心被深深地埋藏在這片紅土地。
走進美麗的家鄉上饒，處處可見的是散發淡淡清香的香樟樹。特別是在至今還沒弄明白的“一大四小”工程實施後，大小不一的樟樹從四面八方匯集起來，被密密麻麻“安插”在道路兩旁的山上或者水田裡，甚是壯觀。樟樹作為一種常綠喬木，四季春意盎然，加上樹形好看、香氣能殺菌，很少有病蟲害，管理維護成本較低，所以被很多地方選為市樹、縣樹。當然，樟樹也會顯現凋落的景象，春天新葉長成後，老葉便開始脫落，只是很少有人關注常青態勢下的這個節點。
“在我決定這麼做的時候就沒想過後悔。這是我自己選擇的路。我不會後悔，即使你們認為我很傻，我也不在乎。”王慧遺書中諸多帶血的遺言猛然又刺入耳際，讓我重新思索起有關她的事件來。這原本是一件很普通的自殺事件，之後卻引起了眾多國人的注目，甚至被有關部門認定為新聞事件加以引導。一切都只是因為她留下了一份有文采但不合時宜的遺書。她一再詛咒的是當前的教育現狀，這也是讓她不堪重負、選擇自殺的原因。儘管教育改革春風吹了好些年，素質教育的口號也提倡了不少年頭，但到頭來教育還是不公，城鄉差別依然懸殊。多少學子還深陷應試教育的泥沼，高考指揮棒仍在無情地鞭打一個個稚嫩的靈魂。我們的教育培養的不是德才兼備的人才，而只是一群沒有頭腦的考試機器。這究竟是社會的悲哀，還是時代的不幸呢？
時至今日，我們連“教育是什麼，搞什麼樣的教育，怎麼樣搞好教育”，都沒有一個明確的一致的認識，實在是可悲。到最後，溫總理他老人家也不得不冥思苦想起這個問題，真是一大笑話。他一再強調，強國必先強教。只有一流的教育，才能培養一流人才，建設一流國家。總理就是總理，說的無不是道理，只可惜廟堂太高，江湖太遠了。
這些日子，我一直也在思考有關教育的話題。如果把教育比作一片樟樹林，那麼莘莘學子就是一片片香樟葉，到了萬物復甦充盈生機的時候，到了歷經寒冬、呼喚春天的時候，便悄然離開枝頭，讓出枝頭的空間，為嫩芽自由抽長，新葉施展才華騰出位置。一片片飄落的香樟葉，蘊藏了吐故納新、成人之美的非凡品質，令我萌生感觸。這時，也讓我對王慧的抉擇肅然起敬。她的血淚，不僅僅滴落在宿舍樓下那片狹小的空地上，也必將浸透一度令我們自以為是的教育史冊，使所謂的教育改革者野蠻前進的腳步暫停，讓每個有良知的國人都對教育作些許深思和反省。
記得若干年前，時值讀高中的我也曾寫過一篇《我的煩惱》，被老師批得體無完膚。那時，我就在想：為什麼老師不能好好傾聽一下自己的心聲呢？或許，王慧也有很多想說但說不出口的話，只是一直放在心裡，可想而知有多麼難受。像她一樣的，同班就有三個同學，不然她們也不會相約一起，在黑夜裡尋找生命的另一場出發，只是在見到鮮血淋漓的死亡後，其他同學都感到害怕，放棄了。這才沒有造成更大的校園事故。由一些心理障礙問題引發的自殺，看似是個體行為，但由於他們還是孩子，往往被推上了社會問題的風口浪尖。在這場突如其來的事故中，我們的學校有沒有盡到自己的責任，我們的老師有沒有付出過足夠的愛心和耐心，我們的家長是不是給予了太多的期望。
“請不要為我哭泣，沒人比我更了解我自己。我不配擁有你們任何的眼淚。”儘管王慧一再自甘“墮落”，但她並非是無情、無德、無才之人，恰恰正是她的才情，讓她在看不到希望的教育中受傷，直至成為犧牲品。不敢（或許也不便）用“生的偉大，死的光榮”來形容她，但有一點可以大聲說出來，那就是她的死亡是震撼人心的，是發人深省的。讓我們盡快給孩子們撐起一把綠色的大傘，使他們能在綠色世界裡自由翱翔，飛得更高。
如果非要用鮮血來祭奠現行的教育，那就以王慧作為終點吧！
